Archivo de la etiqueta: SINTAXIS

SINTAGMAS

¿A qué tipo de sintagmas pertenecen?

  • El sí de las niñas.
  • El rey del mundo.
  • Peligroso acero.
  • Valorado en oro.
  • Al camión.
  • La rápida del grupo.
  • Dificilísimo de creer.
  • Los beatíficos saberes.
  • Arriba de la cama.
  • Cuesta arriba.
  • En esta vida.
  • Sintagma adjetival.
  • Perjuicio evidente.
  • Durante el embarazo.
  • Bajo los palos.
  • Alemán de poca monta.
  • Roma imperial.
  • Quejidos sin valor.
  • Pálido y morado.
  • Hoy por la mañana.
  • Aquellas frutas verdes con manchas.
  • Abundantes pastos.
  • A las nueve en punto.
  • Lo hermoso.
  • Tres tablas.
  • Nuestra humilde ilusión.
  • El insospechado porqué.
  • El pero de todos los días.
  • Duro de cabeza.
  • Incompleto de todo.
  • Los otros verdes manzanos.
  • Los muy aclamados comentarios.
  • Entre el poste y la farola.
  • Demasiado lejos de mi casa.
  • El boli grande del niño del chaleco.
  • Guardado en el cajón de la cocina.
  • Mucho más de cien.
  • Muy fácil de descubrir.
  • Todos los blancos cisnes dulces.
  • Bajo el álamo espeso.
  • Lo bueno.
  • Dos de los tres.
  • Granates amaneceres.
  • Fácil para identificar.
  • Muy bien hecho.
  • Cada día de tu vida.
  • Fuera de toda duda.
  • América latina.
  • Adornado de  florituras.
  • Tú y yo.
Anuncios

Deja un comentario

Archivado bajo EJERCICIOS LENGUA CASTELLANA

SINTAXIS V: CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE SEGÚN EL DICTUM/LA NATURALEZA DEL PREDICADO.

1. CON VERBO COPULATIVO:

Son también llamadas oraciones de predicado nominal. Enuncian cualidades del sujeto mediante un verbo copulativo (ser, estar, parecer) que le sirve de nexo. Estas cualidades forman el atributo, que concuerda en género y número con él.

2. CON VERBO PREDICATIVO:

Estamos ante un predicado verbal.

Tipos:

a. ACTIVAS:

Tienen un verbo en voz activa. Ejemplo:

Yo tengo un caramelo.

Las oraciones activas pueden ser

Transitivas

El verbo precisa un CD para completar su significado. Ejemplo:

Me comí una manzana. Una manzana: CD.

Intransitivas.

Sin CD. Ejemplo:
Me gusta tu jersey.

Reflexivas:

El sujeto funciona como agente y como paciente. Es decir, realiza y recibe la acción a la vez. Se construyen en voz activa, acompañadas con los pronombres personales átonos: ME, SE TE, NOS, OS. Estos pronombres pueden cumplir las funciones de CD o CI. Ejemplo:

Yo me peino. ME: CD. Yo me peino el cabello: ME: CI. El cabello: CD.

Recíprocas:

Dos o más sujetos ejecutan la acción verbal y la reciben mutuamente. Han de ser transitivos. Van con los pronombres personales átonos: NOS, OS, SE. Ejemplo:

Nos abrazamos. Nos: CD.

b. PASIVAS.

El verbo es pasivo.

Tiene dos tipos:

a) Pasivas propias: Construidas con un verbo en voz pasiva analítica, es decir, mediante el verbo SER y el participio del verbo que se conjuga. Ejemplo:

El caramelo es cogido por mí. El caramelo: sujeto paciente.

b) Pasiva refleja: Se construye con el verbo en activa en tercera persona del singular o plural, precedido de SE.

Se venden coches. Coches: Sujeto paciente.

c. IMPERSONALES:

El verbo aparece en tercera persona. Se caracteriza por carecer de cualquier tipo de sujeto.

Tipos:

Verbos unipersonales: Constituidos por aquellos que hacen referencia a la meteorología: Llueve, nieva, graniza…
Impersonales con los verbos: Hace, es, hay… Hay manzanas en la cesta. Hace calor. Es tarde.
Impersonales reflejas: Van en tercera persona y con SE: Se saluda a los embajadores.
Impersonales eventuales: Aparecen en tercera persona del plural y no se refieren a nadie concreto. Dicen que subirá la gasolina. Llaman a la puerta.

1 comentario

Archivado bajo APUNTES LENGUA

SINTAXIS IV: CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE SEGÚN EL MODUS/ LA ACTITUD DEL HABLANTE

1. ENUNCIATIVAS.

Responden a la función representativa del lenguaje. El hablante comunica un hecho objetivamente al oyente.
Morfosintácticamente se caracterizan por ir en indicativo.
Pueden ser: Afirmativas o negativas. En el caso de ser negativas, se le añaden un adverbio de negación: no, tampoco, ni, jamás, nunca, nada o indefinidos: nadie, ningún…Ejemplo:

Hoy hace calor.

2. DESIDERATIVAS:

Responden a la función expresiva. El emisor expresa un deseo.
Suele ir acompañado con expresiones como ojalá.
Morfosintácticamente suele ir con subjuntivo.Ejemplo:

Ojalá llueva un poco.

3. DUBITATIVAS.

Se relacionan con la función expresiva del lenguaje. El hablante presenta una duda ante un acontecimiento.
Morfosintácticamente suele ir en subjuntivo y con verbos en condicional.
Se emplean adverbios o locuciones de duda: quizás, acaso, tal vez, a lo mejor… Ejemplo:

Tal vez venga hoy.

4. EXCLAMATIVAS.

Función expresiva. Expresa los sentimientos del hablante. Pueden marcarse con la entonación y con signos de admiración. Ejemplo:

¡Qué bien!

5. INTERROGATIVAS.

Función apelativa. En estas se plantea una pregunta. La entonación es pertinente.

Tipos:

– Directas/ Indirectas:

Directas: son aquellas en las que aparecen los signos de interrogación. Ejemplo:

¿Hace calor en Austria?

Indirectas: No aparecen dichos signos. Ejemplo:

Le preguntaré qué es lo que quiere.

– Totales/ parciales:

Totales: Tras haber realizado la pregunta, la respuesta exigida es sí o no. Ejemplo:

¿Quieres tomar café?

Parciales: Se requiere una respuesta más extensa. Ejemplo:

¿Qué opinas sobre el partido de ayer?

6. EXHORTATIVAS.

Función apelativa. El hablante pide, exige, prohíbe, ruega…algo al destinatario.
Suelen aparecer en imperativo. Ejemplo:

¡Cállate! Me traes la carpeta, por favor.

Deja un comentario

Archivado bajo APUNTES LENGUA

SINTAXIS III: LA ORACIÓN COMPUESTA

Tipos de oraciones:

A) LA ORACIÓN SIMPLE:

Está constituida por un solo verbo.

B) ORACIÓN COMPUESTA:

Tiene más de un verbo.

        Tipos de oraciones compuestas:

1. YUXTAPUESTA O ASINDÉTICA.

Si partimos de que el étimo de “IUXTA” significa junto a, podremos deducir que estamos ante dos o más oraciones (que tiene, por lo tanto, más de dos verbos) “puestas juntas”, pero sin nexos.A”=sin+SÍNDETON= nexos.

Ejemplos:

Llegué, vi, vencí. Me voy a la cama; tengo sueño.

Estas dos oraciones compuestas carecen de nexos, pero mantienen una relación unitaria.

La primera está constituida por tres oraciones con tres verbos:

1. Llegué. 2. Vi. 3. Vencí. No aparece ninguna conjunción que las una. Se trata, por consiguiente, de una yuxtaposición.

– Sin embargo, las comas sustituyen una conjunción: “y”: Llegué, vi Y vencí.

La segunda tiene dos verbos con dos oraciones: 1. Me voy a la cama. 2. Tengo sueño. Le sucede el mismo caso que el anterior. No hay una conjunción (nexo) que las una, por lo tanto, es una yuxtaposición.

– Sin embargo, el punto y coma funciona como una elipsis (sustituto de un elemento, como en el caso anterior). El elemento elidido sería la conjunción PORQUE. Me voy a la cama, PORQUE tengo sueño. Si se le añade la conjunción la oración conserva su sentido perfectamente.

2. COORDINACIÓN O PARATAXIS.

CO: mismo+ ORDEN

Son oraciones compuestas que mantienen el mismo orden jerárquico, es decir, no depende una oración de otra. Pueden tener sentido independientemente una de la otra.

Ejemplo:
Carlos fue a casa y María al teatro.

La primera oración: Carlos fue a casa, tiene sentido por sí sola y la segunda corre la misma suerte: María al teatro. En su interior nos encontramos un nexo Y que las une.

a. COPULATIVAS.

Se define como aquella oración que suma elementos.

Nexos: Y (E), NI.

Fui a la calle y compré la revista. Podríamos continuar: y me fui al cine y esperé a Carlos y… Para evitar la continua repetición de dicha conjunción, se sustituye por la coma, salvo la última: Fui a la calle, compré la revista, me fui al cine y esperé a Carlos.

b. ADVERSATIVAS.

Se Trata de dos o más oraciones cuyos significados se oponen total o parcialmente

Nexos: PERO, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, SINO…

Ejemplo:

Quise ir, pero me quedé en casa al final.

c. DISYUNTIVAS.

Indica que nos encontramos ante juicios contradictorios, una excluye a las demás.

Nexos: O (U), O BIEN.

Ejemplo:

Recoges tus cosas o te castigo.

d. DISTRIBUTIVAS.

Se expresa la referencia alternativa a dos o más oraciones, porque no se les considera iguales, sino con alguna diferencia lógica, temporal o espacial.

NEXOS: (Son siempre dobles) ORA…ORA…, BIEN…BIEN…,YA…YA…,NO SÓLO…SINO TAMBIÉN…,TANTO…COMO…

No sólo llegas tarde, sino que provocas problemas.

e. EXPLICTIVAS.

Expresan una aclaración a lo anteriormente dicho.

NEXOS: ESTO ES, ES DECIR, O SEA. (Van siempre entre comas)

Esto es fácil, es decir, lo puedes hacer perfectamente.

3. SUBORDINACIÓN O HIPOTAXIS:

SUB=Bajo+ ORDEN.

Hace referencia a que una oración depende de otra. La oración principal es aquella que mantiene el sentido independiente y la subordinada es la dependiente.

3.1. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

Tal como indica el enunciado, se trata de una oración dependiente que tiene el valor de un sustantivo/pronombre (SN). Podría ser sustituida por una de estas palabras. Además, como los SN, cumple una función.

Ejemplos:

Le dije que viniera mañana. Que viniera mañana: Subordinada sustantiva.

¿Por qué?

Como ya hemos dicho antes, se puede conmutar por un pronombre: Le dije ESTO/ALGO.

¿Cuál es la función?

La misma que desempeñaría el pronombre por el que lo sustituyes: Le dije eso: Eso: CD. Pues la oración subordinada sustantiva será CD.

Funciones:

Todas las que pueda desempeñar un SN.

SUJETO:

Me gustaría que volvieses pronto.

CD:

Quiso que se reunieran por la noche.

CI:

Les otorgó la medalla a los que se la merecían.

ATRIBUTO:

Ese chico es el que te vio ayer.

C. RÉG:

Le hablé de los que te abandonaron.

CN:

La razón de que llegase tarde no te la puedo decir.

NEXOS: QUE, QUIEN, CUÁNTO, LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS/EXCLAMATIVOS, SI, PUEDE SER INTRODUCIDO POR UN INFINITIVO…
Otros ejemplos:

No sé quién dejó su Boli aquí. SUB. SUST. / CD.
Te acuerdas de si me saludó a la entrada. SUB. SUST. / C.RÉG.
Te prohibió comer de su plato. SUB. SUST/ CD.

3.2. SUBORDINADAS ADJETIVAS.

Estamos ante una oración dependiente con valor de adjetivo. Además, para reafirmarlo, tengamos en cuenta que cumple la función más representativa del adjetivo: ADYACENTE/ COMPLEMENTO DEL NOMBRE.

Como un adjetivo, remitirá a un nombre al que acompaña. Éste es llamado ANTECEDENTE.

Es fácil de identificarlo si tenemos en cuenta que, si nos situamos ante el nexo, éste lo podremos cambiar por EL/LA/LOS/LAS CUALES y se mantendrá el significado.

Ejemplos:

El hombre que lo hizo, fue a la cárcel. Podríamos sustituirlo por el adjetivo responsable/culpable…Y el nexo “que”: el hombre “EL CUAL” lo hizo, fue a la cárcel. El antecedente del nexo “QUE” es “HOMBRE”.

En el caso de sustituirlo por un adjetivo lo analizaríamos así:

El hombre responsable: SUJ.

El: DET.

HOMBRE: NÚC.

RESPONSABLE: ADY.

Pues sucede lo mismo con la oración subordinada adjetiva, lo que ocurre es que hay que continuar el análisis en su interior. Veamos:

EL HOMBRE QUE LO HIZO: SUJ.
EL: DET.
HOMBRE: NÚC.
QUE LO HIZO: ADY. SUBORDINADA ADJETIVA.
QUE: SUJ. (Es un pronombre relativo, como todos los pronombres, éste debe cumplir una función)
LO: CD
HIZO: NÚCL. DEL PREDICADO.

NEXOS: QUE, QUIEN, CUAL, CUYO, PUEDE SER INTRODUCIDO POR UN PARTICIPIO…

Para saber cuál es la función de los pronombres relativos debes sustituirlos por otro pronombre y ver su valor dentro de la oración.

Ejemplo:

Ésa es la escalera por la que subí. Esa es la escalera por la CUAL subí:  SUB. ADJ.
“Por la que” lo cambiamos por su antecedente, “ESCALERA”: Subí por la ESCALERA. La función de “Por la escalera” es CCL, por lo tanto: “POR LA QUE” es CCL.
Analicemos esta oración completa:

Ésa: SUJ./ SN.
Es: NÚCL del predicado de la oración principal.
La escalera por la que subí: ATRIBUTO/ .SN.
La: DET.
ESCALERA: NÚCL.
Por la que subí: ADY/ SP.
Por: Enlace
La que subí: Término/ SUB. ADJ.
La: DET.
Que: NÚCL.
Subí: NÚCL. Del predicado de la oración subordinada.

3.3. SUBORDINADAS ADVERBIALES.

A pesar de ser denominada de esta manera, no todo este grupo responde a las características propias de los adverbios. Está compuesto por una heterogeneidad oracional propio de un “cajón desastre”.

Las subordinadas adverbiales, como las coordinadas, no desempeñan ninguna función.

Tipos:

Subordinadas adverbiales propias:

Sí responden a las características de los adverbios porque pueden ser sustituidos por éstos mismos.

a. MODO.

Puede ser conmutado por un adverbio de modo: así, por ejemplo.

NEXOS: COMO, SEGÚN, CONFORME…

Ejemplo:

Vino a casa como pudo. Vino a casa así. Así cumple la función de CCM.

b. TIEMPO:

Equivale a un adverbio de tiempo.

NEXOS: CUANDO, DESDE QUE, HASTA QUE…

Ejemplo:
Cuando te vi por primera vez, me reí mucho. Ayer me reí mucho. Ayer es un CCT.

c. LUGAR.

Se relaciona con los adverbios de lugar.

NEXOS: DONDE, A/HACIA/POR/DESDE DONDE…

Ejemplo:

Me fui donde tú me dijiste.//Me fui allí. CCL.

Subordinadas adverbiales impropias:

a. CAUSALES.

Indican el motivo porque se produce una acción.

NEXOS: PORQUE, YA QUE, PUESTO QUE, DADO QUE, PUES…

Ejemplo:

Te caíste porque no estuviste atento. SUB. ADV. CAUSAL.

b. CONSECUTIVAS.

Alude a la relación antecedente-consecuente.

NEXOS: POR (LO) TANTO, POR CONSIGUIENTE, ASÍ QUE…

Ejemplo:

No has estudiado, por lo tanto no esperes aprobar.

c. COMPARATIVAS.

Se establece una relación comparativa entre las oraciones.

NEXOS: TAL…COMO…, TANTO…COMO…, TAN…COMO…, MÁS…QUE…, MENOS…QUE…

Ejemplo:

Gasta tanto dinero como gana.

d. CONCESIVAS.

Presenta un impedimento que ha sido superado.

NEXOS: AUNQUE, A PESAR DE QUE…
Ejemplo:

Aunque llegue tarde, iré.

e. CONDICIONALES.

Expresan una condición para que se produzca la acción que se expresa en la oración principal.

NEXOS: SI, A CONDICIÓN DE QUE, CON TAL DE QUE, A MENOS QUE…

Ejemplo:

Si bebes, no conduzcas.

f. FINALES.

Señalan el objetivo de una acción.

NEXOS: PARA QUE, CON EL OBJETO DE QUE, A FIN DE QUE…

Ejemplo:

Me quedo en casa para que no me resfríe.

Deja un comentario

Archivado bajo APUNTES LENGUA

EL ANÁLISIS SINTÁCTICO II. LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS.

EL SUJETO (SUJ.)

Definición:

Aquel o aquello de lo que decimos algo.

Reconocimiento del sujeto:

1. Preguntarle al verbo ¿quién?

Este sistema tradicional no suele funcionar en todos los casos. Se sugiere que se utilicen otros métodos.

Ejemplos:

Ana me dijo hola. En este caso sí nos serviría de ayuda. ¿Quién dijo hola? Ana es el sujeto.

Me gusta el chocolate. ¿Quién me gusta? Esta pregunta fracasa aquí. El sujeto es el chocolate.

2. Se suele colocar al principio de la oración. Pero no tiene por qué.

Ejemplo:

Marcos se sabe la lección. La lección se la sabe Marcos. En ambos casos Marcos es el sujeto.

3. Nunca va precedido de preposición. Esta afirmación sirve de mucho, pero hay excepciones.

Ejemplos:

José es alto. José es el sujeto.

Sin embargo: Hasta José lo sabe. El sujeto es hasta José.

Entre los dos lo montamos. Entre los dos es el sujeto.

Explicación: Tengamos en cuenta que el uso de la preposición en estos casos es puramente enfatizador, ya que si lo eliminamos, la oración mantiene su sentido: José lo sabe. Los dos lo montamos. Sus sujetos serían José y los dos.

4. Se puede sustituir por un pronombre.

Ejemplos:

José lo hizo. Él lo hizo.

Tú y yo esperamos a Manolo. Nosotros esperamos a Manolo.

5. Al trasladar la estructura a pasiva, el sujeto se transforma en COMPLEMENTO AGENTE.

Ejemplo:

Yo llamé a Carmen (voz activa) Yo es el sujeto. Carmen fue llamada por mí. Por mí es el complemento agente

6. Concordancia con el verbo. Salvo algún raro caso, siempre se produce. Deben concordar en número y persona.

Ana es rubia. Nosotros somos del barrio. Vosotros comisteis pollo…

Excepción:

Eso son estupideces. Eso (suj.) está en singular y el verbo en plural. Esto se debe al valor neutro de la palabra. Lo mismo sucede con: El resto son tonterías. El resto es el sujeto.

Tipos de sujetos:

1. Sujeto implícito u omitido: No aparece directamente en la oración. Fuimos a la discoteca. Nosotros es el sujeto.
2. Sujeto expreso: Aparece en la oración. Pepe estuvo en Granada. Pepe: sujeto.

Otra clasificación de los sujetos según su significación:

1. Sujeto paciente: Sufre la acción verbal en vez de ejercerla. Sintácticamente es sujeto porque concuerda obligatoriamente con el verbo. El verbo aparece en pasiva.
2. Sujeto de estado: No es agente porque el vero no expresa acción ni proceso, sino existencia o estado: María nació allí. Yo soy gallego.
3. Sujeto pseudo-agente: No es actor de la acción, aunque formalmente coincide con el “agente”. No es “paciente” porque la oración no está en pasiva, aunque sí sufre la acción. Juan se afeita.

COMPLEMENTOS DEL VERBO.

1. COMPLEMENTO DIRECTO (CD):

Definición.

Recibe la acción expresada por el verbo.

Reconocimiento:

1. Va normalmente pospuesto.

Ejemplo:

Les di caramelos a los niños. Caramelos: CD

Excepción:

A Pepe lo vi en el mercado. A Pepe y lo: CD

2.  Se le pregunta al verbo ¿qué?

Como en el caso del sujeto, las interrogaciones no suelen funcionar siempre.

Ejemplos:

Les di caramelos a los niños. ¿Qué les di? Caramelos: CD. En este caso responde bien, pero en Me gusta el chocolate, el chocolate es sujeto.

3. Se sustituye el CD por los pronombres personales átonos: LO/LA/LOS/LAS. Éstos a su vez funcionan como CD.

Compré las entradas. LAS compré. Las entradas es CD y el pronombre LAS también.

4.  No admite preposiciones salvo “A”.

Ejemplos:

Vi a Ana. A Ana: CD Vendí mi coche. Mi coche: CD

5.  El CD al pasarse a pasiva se convierte en SUJETO PACIENTE.

Ejemplo:

Llené la botella azul. La botella azul: CD, voz activa. Voz pasiva: La botella azul fue llenada por mí. En este caso, la botella azul es SUJETO PACIENTE. Es decir, es sujeto porque concuerda obligatoriamente con el verbo y es paciente porque no ejerce la función verbal.

6. Podemos encontarlo duplicado en el caso de comencemos la oración con el CD precedido de la preposición “A”:

Ejemplo:

A Ana la vi ayer.  A Ana y la (que remite a Ana y es CD) son ambos CD.

2. COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)

Definición:

Designa al ser que recibe el daño o provecho de la acción expresada por el verbo.

Reconocimiento:

1. Va precedido siempre por la preposición “A”.

Ejemplo:

Le concedieron a su primo un premio. A su primo: CI

2. Admite sustitución por el pronombre personal LE/LES. Éstos además cumplen a función de CI.

Ejemplo:

Le concedieron el premio. LE es CI.

3. Puede aparecer duplicado.

Ejemplo:

Le dije a mi primo hola. Tanto le como a mi primo son CI.

3. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC):

Definición:

Son adyacentes que se pueden eliminar. Sirven para indicar “circunstancias” (detalles) que rodean o matizan la realidad que se pretende comunicar. Son muy variadas.
Este complemento es de naturaleza muy variada como veremos: puede tener en su estructura un SN: llegará el lunes, un SP lo tiene en casa, adjetivos adverbializados: trabaja muy duro o adverbios: habla continuamente.

Tipos y reconocimiento:

Aquellos que son de naturaleza adverbial, es decir, pueden ser sustituidos por un adverbio.

a. CC de Tiempo:

Admite la pregunta ¿cuándo? y su sustitución por un adverbio de tiempo: hoy, ayer, mañana, pronto, tarde…

Ejemplo:

Vendrá el martes. El martes: CCT. Vendrá mañana.

b. CC de Lugar:

Admite la pregunta ¿dónde? y se puede sustituir por un adverbio de lugar: aquí, ahí, allí, lejos, cerca…

Ejemplo:

Me voy a Lugo. Me voy allí. A Lugo y allí: CCL

c. CC de Modo:

Admite la pregunta ¿cómo? y la sustitución por un adverbio de modo: así, adrede…o alguno acabado en –mente.

¡Ojo!, hay que tener en cuenta que esta pregunta es confusa porque llega a responder a otras funciones como el atributo o el C. PVO. .

Ejemplo:

Me voy sin prisa. Me voy lentamente/ así/ despacio… CCM

d. CC de Cantidad:

Responde a la pregunta ¿cuánto? y se puede cambiar por un adverbio de cantidad.
Esta pregunta también puede dar lugar a confusiones.

Ejemplos:

Te quiero más. Más es CC.Cant.

¡Ojo!: Dame más lechuga. Más lechuga es CD.

e. CC de afirmación y negación:

Lo constituyen los adverbios de negación y afirmación: sí, no, también, tampoco…

Ejemplo:

Yo también lo sé. También: CC AF.

f. CC de duda:

Lo conforman los adverbios y locuciones adverbiales de duda.

Ejemplo:

Quizás/ probablemente/ posiblemente/ a lo mejor…viene tu padre. Lo subrayado es un CCD.

Otros tipos de CC:

g. CC de causa:

Responde a la pregunta ¿por qué? Tiene su paralelo en las oraciones subordinadas adverbiales causales.

Ejemplo:

Se marchitó la planta por el calor. Por el calor: CC de causa.

Fijémonos en la subordinada adverbial causal: Se marchitó la planta porque hacía mucho calor. Subordinada adverbial causal.

h. CC de finalidad:

Responde a la pregunta ¿para qué?

También tiene su correspondiente en las oraciones subordinadas finales.

Estudié para aprobar. Para aprobar: CCF. Estudié para conseguir aprobar. (Subordinada adverbial final)

Ejemplo:

i. CC de instrumento:

Se le pregunta ¿con qué?

Lo perforó con su taladro.

j. CC de compañía:

Responde a ¿con quién? Se puede sustituir por conmigo/contigo/consigo y sus formas plurales. Lleva la preposición CON.

Ejemplo:

Me fui con Ana. Me fui con ella. Con Ana y con ella CC de Comp.

4. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C. PREvo.)

Reconocimiento:

1. Aparece junto a verbos no copulativos.

2. Cuando estamos ante un adjetivo, que suele ser la mayoría de los casos, debe concordar en género y número con el sujeto.

Ejemplo:

Él regresó furioso. Furioso: C.PREVO. . Él, sujeto, es masculino singular, el C. PREVO., también.

3. Su comportamiento coincide con el atributo si variamos el verbo en algunos contextos viene a indicar lo mismo:

Ejemplo:

Las olas rugen furiosas. Furiosas: C.PREvo.. Las olas están furiosas: Furiosas: Atributo.

4. Generalmente se trata de un S.ADJ. (Ella llegó muy cansada a la meta), pero puede tratarse también de un SN. La nombraron secretaria.

5. Pueden concordar con el SUJ. o con el CD.

Dejaron perplejo al director. Perplejo: C.PREVO. se refiere al director: CD. Yo corrí desesperado. Desesperado: C. PREVO.,se refiere a YO, que es el SUJ.

5. ATRIBUTO.

Reconocimiento:

1. Siempre va con un verbo copulativo: ser, estar o parecer. Es decir, un predicado nominal.
2. Admite la conmutación por LO.
3. Podemos estar ante una estructura muy variada: un adjetivo: Eres alto. Un SN: Baroja estuvo de médico. Un adverbio: la vida es así. O incluso una oración. Cuando el atributo es un adjetivo, debe concordar con el sujeto: Nosotros somos altos.

6. COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C. REG.):

Reconocimiento:

1. Va introducido siempre por una preposición.
2. Se puede sustituir por un pronombre: él, eso, alguien…

Excepción que admite cambio por un adverbio: Marcos reside en Vigo. En Vigo: C.REG.

3. El verbo exige la presencia de un SP para que tenga sentido la oración.

Ejemplos:

Yo me refiero.
Si nos damos cuenta, esta oración carece de sentido, necesita responder a ¿a qué te refieres? y será aquí cuando haga acto de presencia el C.REG.
Yo me refiero a tu estado. A tu estado: C.REG.

Además se puede sustituir por un pronombre: Yo me refiero a eso.

Y, por último, como ya hemos dicho, lleva preposición ” A”, en este caso.

Otros ejemplos:

Careces de personalidad. Lo tacharon de cobarde. Se informó de lo sucedido.

 

 

Deja un comentario

Archivado bajo APUNTES LENGUA

ANÁLISIS SINTÁCTICO I: LOS SINTAGMAS.

Se trata de la clasificación y delimitación de las distintas relaciones que se establecen entre las diferentes palabras que entran dentro de una oración o sintagma.

ENUNCIADO:

Palabra o conjunto de palabras que tiene sentido completo e independencia sintáctica. Puede ser de dos tipos:

Enunciado oracional: Si estamos con un verbo en su interior. Ejemplo: Pepe es alto. Está lloviendo

Frase: Enunciado sin verbo. Ejemplos: ¡Socorro! La bolsa o la vida.

Tipos de sintagmas:

SINTAGMA NOMINAL.

1. DETERMINANTES

  • ARTÍCULOS: EL, LA, LOS, LAS.
  • INDEFINIDOS: CUALQUIER, ALGÚN, MUCHOS, POCOS, VARIOS…
  • DEMOSTRATIVOS: ESTE, ESE AQUEL…
  • NUMERALES: UN, DOS TERCER, VIGÉSIMO…
  • INTERROGATIVOS/ EXCLAMATIVOS: QUÉ, CUÁNTOS…
  • POSESIVOS: MI, TU, SU, NUESTRO…

2. NÚCLEO

  • SUSTANTIVO.
  • PRONOMBRE.
  • PALABRA SUSTANTIVADA.

3. ADYACENTE

  •  ADJETIVO/SINTAGMA ADJETIVAL.
  • SINTAGMA PREPOSICIONAL.
  • ALGÚN ADVERBIO.

Está constituido por un núcleo (palabra más importante) que debe ser un sustantivo o pronombre. (También puede ser una palabra sustantivada).

Ejemplos:

El niño. EL: DET. NIÑO: NÚCLEO.

Nosotros somos altos. NOSOTROS: SN: NÚCLEO.

Una mujer así se sabe defender. UNA: DETERMINANTE. MUJER: NÚCLEO. ASÍ: ADYACENTE.

Me preguntó el porqué de mi actuación EL PORQUÉ: SN. EL: DETERMINANTE, PORQUÉ ES EL NÚCLEO. (Aparece sustantivado gracias al determinante).

………………………………………………………………………………………………………………………………

SINTAGMA ADJETIVAL.

1. CUANTIFICADOR:

  • ADVERBIO DE CANTIDAD.
  • SINTAGMA PREPOSICIONAL.
  • ADJETIVO .

2.  NÚCLEO:

  • ADJETIVO.

3. ADYACENTE:

  • SINTAGMA PREPOSICIONAL.

Tal como indica el enunciado, el núcleo es un adjetivo. Puede tener como compañía un adverbio de cantidad.

Ejemplos:

Muy grande. MUY: CUANTIFICADOR Y GRANDE: NÚCLEO.

Fácil de hacer: FÁCIL: NÚCLEO Y DE HACER: ADYACENTE.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

  • SINTAGMA ADVERBIAL:
  1. CUANTIFICADOR:
  • ADVERBIO DE CANTIDAD: MUCHO, POCO, MUY, DEMASIADO…

2. NÚCLEO:

  • ADVERBIO.
  • ADJETIVO ADVERBIALIZADO.

3. ADYACENTE:

  • SINTAGMA PREPOSICIONAL.
  • SINTAGMA NOMINAL ANTEPUESTO.

Sigue la misma suerte que el caso anterior, pero varía el núcleo, es un adverbio o un adjetivo adverbializado. También puede tener acompañantes:

Ejemplos:

Demasiado lejos: MUY: CUANTIFICADOR Y LEJOS: NÚCLEO.

Ella iba muy rápido: MUY: CUANTIFICADOR Y RÁPIDO: NÚCLEO. (Rápido es un adjetivo. Aquí está adverbializado, es invariable)

Corría cuesta arriba: S. ADV. CUESTA: ADYACENTE Y ARRIBA: NÚCLEO.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  • SINTAGMA VERBAL:
  1. NÚCLEO:
  • El verbo.

2. COMPLEMENTOS:

  • COMPLEMENTO DIRECTO.
  • COMPLEMENTO INDIRECTO.
  • ATRIBUTO.
  • COMPLEMENTO PREDICATIVO.
  • COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.
  • COMPLEMENTO DE RÉGIMEN.
  • COMPLEMENTO AGENTE.

Ejemplo:

He hecho: núcleo. El “HE HECHO” conforma por sí solo una oración.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Sintagma preposicional:

Aparece siempre que tenemos cualquier preposición.

Ejemplo:

De aquí: La preposición recibe el nombre de ENLACE (también llamado director) y al resto del sintagma se le llama TÉRMINO. DE: ENLACE Y AQUÍ: TÉRMINO.

 

 

 

 

 

Deja un comentario

Archivado bajo APUNTES LENGUA

USOS DE SE

1)      CON FLEXIÓN:

Admite la sustitución por otros pronombres: me, te, nos y os.

1. a. CUMPLEN FUNCIÓN SINTÁCTICA: (CD o CI)

Ø      Reflexivo: La acción la hace y la recibe el sujeto: Él se peina

Ø      Recíproco: La acción verbal se da entre dos o más individuos: Ellos se pelean.

Ø      Variante de LE: (Sólo cumple la función de CI) Es un LE transformado en SE a causa de la aparición del pronombre personal átono LO/A/S: Se lo has dado.

Ø      Se enfatizador o dativo ético: (Siempre CI) Se usa más en el nivel coloquial. Su uso no es necesario para que la oración tenga sentido completo: Él se bebió doce tazas.

  1. b. NO CUMPLEN FUNCIÓN SINTÁCTICA:

Ø      Verbo pronominal: Está constituido por verbos que se conjugan con el pronombre: arrepentirse, avergonzarse, quejarse…

Ø      Modificador aspectual: Va con verbos intransitivos y con el pronombre añaden un matiz incoativo: Se puso a llorar.

Ø      Intransitivador: está constituido por verbos transitivos que pierden dicha característica al ir con el pronombre: Se estableció en Madrid.

Ø      Voz media: El sujeto no realiza la acción. Si se pasa a pasiva, cambia su significado: El caballo se ahogó en el río.

2)      SIN FLEXIÓN: ( No cumplen función sintáctica)

  • . Impersonal: Oraciones en tercera persona del singular. No tiene sujeto. Suele ir seguido de un CD que indica un ser animado: Se saluda a los embajadores.
  •  Pasiva refleja: Aparece un sujeto que no ejecuta la acción verbal. Admiten la construcción pasiva sin perder su significado: Se necesitan ayudantes.

Deja un comentario

Archivado bajo APUNTES LENGUA