Archivo mensual: octubre 2010

Mamá ladilla. En el vergel del Edén. Lipograma

Ejemplo de lipograma

En el vergel del Edén, embébese Esther del leve mecer del relente:
-Excelente, vegeté tres meses en el éter… ¡fetén!

De repente Pepe, ese mequetrefe que es el gerente de Mercedes Benz, se yergue de entre el verde césped, emergente el repelente pene.

Esther se estremece:
-Behj, ¡qué peste! ¿Qué pesebre es este? ¿Es que repeles el gel? ¿Crees que este pene es decente?

Enternécese Pepe:
-Es que dejé que el semen que eyecté se reseque. Pensé: “Que estrene Esther este presente”. Te reservé merengue de trece meses. ¡Bebe, bebe!

-¿Beber? ¿Beber de ese enclenque esqueje? ¿Crees que me embelesé? ¡Que te den! ¡Qué cerdete eres! Que te enteres: mereces fenecer en el retrete, entre heces que defeque Peret. Enfermé de verte, ¡vete, vete! ¡Métete el pene en el bebes! ¡Entretente este semestre en extender ese repelente semen en el eje del Mercedes Benz!

-Esther…

-¡Que me dejes! Beberé té en el tenderete. Que te bese el membrete el bedel

-Es que, Esther… Pepe es el jefe. Pepe es el que te debe extender el cheque de este mes. Bebe, Esther.

Conclusión:
Es menester que Esther cercene el pene de Pepe*, ese pelele de jefe que cree que merece peerse en el vergel del Edén.

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SUSTANTIVOS ADJETIVOS Y VERBOS.

Ácido:                                     Vivo:                                       Negro:                                        Atento:

Dulce:                                      Oscuro:                                   Cobarde:                                  Cierto:

Ligero:                                     Apto:                                       Avaro:                                        Corrupto:

Sordo:                                     Ancho:                                    Cojo:                                         Equívoco:

Prudente:                             Podrido:                                   Rápido:

Ingrato:                                Altivo:                                       Discreto:

Alegre:                                  Sensato:                                    Hostil:

Ciego:                                     Solidario:                                 Triste:

Caro:                                       Capaz:                                       Leal:

Falso:                                      Redondo:                                Próspero:

Modesto:                                 Malcriado:                           Rico:

Flaco:                                       Frío:                                         Estrecho:

Raro:                                       Delgado:                                  Sobrio:

Valiente:                                Loco:                                       Bueno:

Crudo:                                     Moderno:                              Respetuoso:

Rígido:                                    Malo:                                       Hermoso:

Generoso:                              Lento:                                     Fácil:

Enfermo:                                Elegante:                               Tímido:

Maduro:                                  Manso:                                   Blanco:

Perverso:                                 Culto:                                    Claro:

Inteligente:                             Fresco:                                  Sólido:

Torpe:                                       Limpio:                                  Natural:

Estúpido:                                 Cruel:                                      Nuevo:

Feo:                                          Pequeño:                                 Cortés:

Atroz:                                       Pobre:                                      Bravo:

Decente:                                  Difícil:                                      Fuerte:

Gordo:                                    Perseverante:                        Liso:

Viejo:                                      Pasivo:                                      Ingenuo:

Enemigo:                                Alto:                                         Capilar:

Busca también los verbos de todos los adjetivos antes vistos, salvo de: prudente, modesto, rígido, generoso, apto, altivo, sensato, malo, lento, elegante, avaro, rápido, discreto, leal, sobrio, bueno, estúpido, cortés, atroz, pasivo, capilar, atento e ingenuo.

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Ser padres en 10 lecciones (según gomaespuma)

1) Para vivir la experiencia del embarazo: Cuélguese una bolsa de garbanzos a la altura de la barriga, agregando un puñado todos los días durante nueve meses. Luego de los nueve meses, abra la bolsa y retire el 90% de los garbanzos.

2) Antes de lanzarse a tener hijos, busque una pareja que ya los tenga y sométalos a estudio. Critique sus métodos para imponer disciplina, su falta de paciencia, sus pésimos niveles de tolerancia, y por haber permitido que sus hijos se porten como salvajes. Sugiera maneras de mejorar el comportamiento de los niños a la hora de acostarse, ir a hacer pipí o comer. Aproveche, será la última vez que tendrá todas las respuestas.

3) Para hacerse una IDEA de cómo serán las noches, consiga un almohadón húmedo de entre 4 y 6 kilos, y recorra el salón llevándolo en brazos, sin sentarse, desde las 5 de la tarde hasta las 10 de la noche. A las 10 suelte el almohadón, ponga el despertador para que suene a las 12 y
duerma. Cuando a las 12 suene el despertador, levántese y vuelva a pasear el almohadón por el salón mientras canta canciones de cuna en la oscuridad. Repetir a las 2 AM a las 4 AM y a las 6 AM. Opcional: A las 4 AM puede dar una vuelta en coche con el almohadón. Siga esta rutina durante 5 años. Ponga siempre buena cara.

4) ¿Es posible aguantar a los niños dentro de casa? Para averiguarlo, unte nocilla en el sofá y mermelada en las cortinas. Esconda un trozo de pescado rebozado detrás del equipo de música y déjelo ahí durante todo el verano. Meta los dedos en las macetas y luego arrástrelos por las paredes más limpias. Dibuje encima de las manchas con lápices de color. Compre 5 cachorritos de doberman y déjelos retozar en su dormitorio.

5) Vestir a un niño pequeño es simple: Primero, compre un pulpo, pídale al verdulero una bolsa de red y trate de introducir el pulpo dentro de la bolsa de manera que no salga ninguno de los tentáculos por los agujeros de la red. No se aflija, le puede dedicar toda la mañana.

6) Niños en edad escolar: Guarde una caja de huevos (vacía). Usando una tijera y unos rotuladores, conviértala en un gracioso cocodrilo. Ahora junte un envase tetra-brik, una pelota de ping-pong y un paquete de cereales vacío y construya una réplica exacta de la Torre Eiffel.
Comience este trabajo a las 11 de la noche, que sería la hora en la que se entera que ES PARA MAÑANA. ¡Excelente! Ahora espere las críticas de la maestra.

7) Cambie el coche de dos puertas por una camioneta. Y no la lave nunca más. Después de todo, es un auto familiar, sin valor de reventa. Compre un helado de chocolate y aplástelo en la guantera. Meta dos monedas de
10 cts. en el compact. Compre un paquete familiar de galletitas dulces. Macháquelas un buen rato sobre los asientos traseros. Salga del coche, y arañe ambos lados del vehículo con la llave. ¡Perfecto!

8) Vaya al supermercado. Lleve consigo lo más parecido que encuentre a un niño de menos de cuatro años (una cabra adulta es ideal). Si piensa tener más de un hijo, lleve dos cabras sueltas. Haga la compra para una semana sin perder de vista las cabras. Mantenga discusiones con los encargados de seguridad del supermercado, subiendo en el escalafón (pero siempre sin perder de vista a las cabras). Cuando llegue al gerente, cambie de supermercado.

9) Darle de comer a un niño: Compre un melón, vacíelo, y hágale un pequeño agujero en un costado. Cuélguelo del techo y déle un golpe para que se balancee. Ahora tome un plato con puré de calabaza. Trate de meter cucharadas de puré dentro del melón, mientras simula ser un avión. Siga intentándolo hasta terminar la mitad del puré. El resto, viértalo sobre su regazo, y desparrame bastante en el suelo.

10) El aseo de la criatura: Consiga un gato adulto (preferentemente callejero o semisalvaje). Póngase su mejor traje si es hombre o medias y zapatos de tacón alto si es mujer. Llene la bañera con agua tibia y juguetes de goma. Acto seguido introduzca el gato y lávelo con champú. Luego de enjuagarlo y secarlo con una toalla, siga el procedimiento indicado previamente con el pulpo y la bolsa de red. Repetir todas las noches durante 5 años.

Si logra superar estos pasos, usted puede tener hijos cuando lo desee. El resto es lo mejor que le podrá pasar en su vida.

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ANÁLISIS LITERARIO (LÍRICO).

  1. CONTEXTUALIZACIÓN.

1.1.   Introducción.

1.1.1          TIPO DE TEXTO

Ø      Según las formas del discurso: Expositivo, argumentativo, narrativo, descriptivo y dialogado.

Ø      Según las formas de expresión: Prosa o verso.

Ø      Géneros y subgéneros:

 

LÍRICA:(Visión subjetiva del enunciador lírico) Oda, canción, epístola, égloga, elegía…
ÉPICA-NARRATIVA:(Se relatan unos hechos a través del narrador) Epopeya, cuanto, novela, fábula, mito, leyenda, milagro…
DRAMÁTICA:( El emisor cede su papel a unos personajes los que conducen la acción presenciada por los espectadores o lectores) Comedia, tragedia, drama, entremés, farsa, sainete…
DIDÁCTICO-CRÍTICO:(Predomina la reflexión/opinión personal sobre un determinado/s tema/s. Puede aparecer en forma dialogada) Ensayo, diálogo…

 

1.2.   ÉPOCA HISTÓRICA del texto y su MOVIMIENTO LITERARIO en el que se sitúa la obra.

 

ÉPOCA HISTÓRICA Edad Media, Prerrenacimiento, Renacimiento, Barroco, Neoclasicismo…
MOVIMIENTO LITERARIO Generación del 98, Mester de Clerecía, Vanguardismo,…

 

 2. ANÁLISIS DEL CONTENIDO.

 

2.1.   RESUMEN. Reformulación condensada, coherente y ordenada. Esto sirve para demostrar si se ha entendido el texto correctamente.

2.2.   TEMA: Idea principal del texto. Demuestra su coherencia global y por lo tanto su unidad.

2.3.   ESTRUCTURA INTERNA: Se debe establecer las diferentes ideas distribuidas a lo largo del texto en distintas partes y analizar su relación entre ellas y con el tema antes expuesto. Se debe evitar dividir un poema en muchas unidades, porque da la impresión que pierde en unidad. Normalmente se suelen dar 2 ó 3.

 

3. ANÁLISIS DE LA FORMA

3.1.   ESTRUCTURA EXTERNA. (Consúltese la métrica en este blog)

3.2.   ANÁLISIS LINGÜÍSTICO.

Ø      Morfológico. Analizaremos la relación entre las categorías gramaticales, el tema y la actitud del emisor.

¿Predomina el sintagma verbal o nominal?

En caso de que predominen los verbos veremos cuál es la incidencia temporal en el enunciador. ¿Por qué éste pretende aportar dinamismo a la acción o a su sentimiento? ¿Movimiento real o figurado? Siente un desgarro afectivo; nos muestra una acción rápida, se produce una lucha interior, hay una confusión psicológica que desboca su pasión, intensidad en el placer…

 

Veremos también si predomina el presente, pasado, futuro o imperativo. Esto nos informará de si se analizan los acontecimientos simultáneamente, anteriormente o posteriormente a la emisión del texto. ¿Se debe su predominio del pasado a que se olvida de su presente? ¿Predomina el presente porque nos muestra directamente su dolor? ¿Predomina el futuro porque ha perdido su confianza en el presente o  porque pone sus esperanzas en el futuro? ¿Será el predominio del imperativo porque analiza su vida con rencor y resentimiento contra alguien?…

 

  • Si domina el sintagma nominal, se establecerá una sensación psicológica de dinamismo negativo o estatismo. Probablemente debido a su insistencia por analizar sus sentimientos o acción resultante, inicial o conclusiva.

Los sustantivos pretenden realzar sentimientos o aludir a aspectos propios de la acción que desarrolla. También marcan la individualidad de los elementos Los sustantivos abstractos priman la introspección y nos conducen a un nivel culto.

Debemos fijarnos además si hay presencia de sufijos apreciativos (diminutivos, peyorativos o aumentativos) y qué valor le concede al texto.

 

Los adjetivos remansan la acción, y su presencia numerosa resalta el carácter culto y minucioso en su análisis del tema expuesto.

 

Sintáctico. ¿Predomina la oración extensa o corta? La oración larga nos remarca el carácter culto del texto, así como la actitud de rebuscamiento y complejidad. La breve, por su parte, confiere una mayor sencillez. Se dirige a un público mayoritario.

  • Orden de las oraciones. Orden lógico: es decir, respeta la estructura sintáctica de sujeto + predicado (con sus respectivos complementos). Orden psicológico: (hipérbaton) Se distorsiona esa estructura habitual para resaltar algunas palabras especial por algún motivo: debido al ritmo, debido a la importancia de resaltar su significado con respecto al sentido completo. De esta manera llama la atención al lector.

 

Ø      Léxico-semántico. Estableceremos relaciones entre el significado de las palabras con el asunto desenvuelto del texto. Para ello utilizaremos los “campos referenciales”. ¿Qué campos se pueden establecer y qué relación guardan entre sí?

 

Tipo de palabras que se puedan resaltar de origen latino, griego o demás extranjerismos (tecnicismos). Para eso demostrará su intención culta y elitista y su dominio por un determinado campo.

 

3.3.  RECURSOS LITERARIOS. (Explicados en  https://juanberpor.wordpress.com/2009/09/10/los-recursos-retoricos/ )

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ANALISIS SINTACTICO DE ORACIONES COMPUESTAS

  1. Es necesario que venga pronto.
  2. El que llegó es tu hermano.
  3. Quien me lo dijo lo sabía muy bien.
  4. Me gustaría trabajar durante unos años en este país.
  5. Muchas veces habrá ocurrido que se conociera la noticia tan rápidamente.
  6. Se dice que hoy debatirán en el pleno el nuevo plan de urbanización.
  7. El que se marchara tan pronto nos asombró a todos.
  8. Me admira que te lo tomes con tanta calma.
  9. Es muy curioso que no haya salido de casa en todo el día.
  10. Quien me lo dijo está ausente.
  11. Los que llegaron al pico más alto de ese monte estaban cansados, pero felices.
  12. Nos agradaría escalar esa montaña, pero consideramos que nos resultaría muy trabajoso.
  13. Era necesario que todos los jóvenes conocieran el valor de aquellos cuadros.
  14. No es conveniente que dejéis la llave del gas sin cerrar.
  15. El que te marcharas pronto nos asombró, pero más nos sorprendió el que no dijeras adiós a nadie.
  16. Se me preguntó por qué no había llegado antes.
  17. Nos pareció mal lo que dijo.
  18. No me gusta que seas desobediente ni que cuentes mentiras.
  19. Andrés está que muerde.
  20. Nuestro deseo es que te recuperes pronto.
  21. Te deseo que regreses pronto y que llegues bien.
  22. Me preguntó quién era yo y cómo me llamaba.
  23. Dile en dónde has estado, pero no le comentes cuando volverás.
  24. No sé si irá a la discoteca o al cine.
  25. ¿Te propones convencer a todos?
  26. Le ordenó que viniera hoy o que no lo hiciera jamás.
  27. Te ruego que me expliques por qué lo hiciste.
  28. Expresó su seguridad de que aprobaría.
  29. Están deseosos de que volváis y de que les traigáis muchos regalos.
  30. Nos mira pasear bajo su ventana.
  31. Quien bien te quiere te hará llorar.
  32. Ese chico es el que vino ayer a mi casa y me trajo la compra.
  33. Daremos esos paquetes a quienes los soliciten.
  34. Ayer salí con quien tú sabes.
  35. Se arrepintieron de todas las mentiras que nos dijeron.
  36. Los padres me hablaron de que algunos alumnos de este curso tienen mal comportamiento.
  37. Quiero que seas amable con él y que te hagas su amigo.
  38. Resulta imprescindible que me llames como tú sabes hacerlo.
  39. Mejora esa tendencia a no entregar los trabajos cuando se te piden con tiempo suficiente.
  40. Dímelo cuando se te acabe el combustible que te entregaron ayer.
  41. Se convencieron todos los presentes de que no tenían razón y de que tenían que pedir disculpas.
  42. Supongo que no habrá pasado por tu cabeza la idea de que te he olvidado.
  43. Está prohibido entrar portando objetos voluminosos.
  44. Me consta que juró quitarle la vida al general.
  45. Siendo adolescente, su tío, que era marinero, le llevó a navegar.
  46. Fernanda, una niña, se pone un dedo en la boca para pedir silencio.
  47. Se acercó al dueño con una sonrisa ingenua, revuelto el mechón de pelo sobre los ojos.
  48. Siéntese usted aquí, que tendrá más luz.
  49. Será tan difícil hacer la guerra, como es hoy mantenerse en la paz.
  50. A los ingleses les agrada que brille el sol en su país.
  51. Aunque no parezca seguro, sacaremos buena nota en el examen de Lengua.
  52. Parece seguro que llevaremos buena nota en el examen de lengua.
  53. Ése es el lugar de cuyo nombre no me acordaré nunca más.
  54. Ha sido filtrado a la prensa un artículo extraño por los que levantan falsos testimonios.
  55. No se sabe quién iba a decir que volverían los radicalismos.
  56. Si te está molestando todo el día, duda de su palabra.
  57. Hoy es un día muy curioso; no ha salido de casa con sus padres.
  58. Algunas veces Manolo trato de convencer al gracioso de su estupidez.
  59. Aquel médico fue indemnizado por esa institución privada, pero no lo sabe.
  60. Dile a tu hermano que no se comprometa con nadie para la fiesta.
  61. El pescado, que él se comió ayer, llegó ya podrido al mercado.
  62. No se responsabiliza del trabajo que le encargaron todos.
  63. No se comprometa con nadie para la fiesta, porque parece una estafa.
  64. Es necesario que veas a la encargada.
  65. Los balcones no aparecían abarrotados, sino más bien aparecían vacíos.
  66. No han confiado en que las situaciones del alumnado joven mejorasen con el tiempo.
  67. Apenas hay personas sinceras que reconozcan que la publicidad influye en sus decisiones de compra.
  68. El público no 10 siguió muy entusiasmado, esto es, su calidad no fue suficiente.
  69. Quien un buen libro tiene al lado, está muy bien acompañado ahora.
  70. El dolor de que haya muerto tan joven nos sobrecogió a todos nosotros.
  71. Les agrada a los ingleses que el sol brille muy bien en su país.
  72. La chica no parecía que anduviera muy incómoda en aquel paraje insólito.
  73. No es absurda esa fantástica idea,  por lo tanto, nos os pongáis serios.
  74. Es rotundamente mentira que se escuchen las músicas celestiales de los serafines en una noche estellada.
  75. La más crítica de todas ha sido escogida guapa del año por los que no la aguantaban.
  76. El Madrid se acusaba de que el partido les haya ido muy mal.
  77. Es muy importante pensar las cosas dos veces en la vida.
  78.  Podremos decir confiados que todos seremos, alguna vez, famosos por un día.
  79.  Está ampliamente demostrado que fumar produce cáncer.
  80.  Nadie debería informar sin una clara seguridad de quiénes fueron secuestrados por los asaltantes.
  81.  A Juan le han preguntado por megafonía en dónde estaba su padre.
  82.  Habían llegado a la conclusión de que la única manera de evitar la condena habría sido su inculpación.
  83. A quien madruga, Dios le ayuda.
  84.  Es preocupante que se destruyan de esa forma todos los bosques.
  85.  Mostrar el camino a quien está perdido es de grandes personas.
  86.  De que yo hiciera bien las cosas en el futuro, iba a depender mi suerte.
  87.  D. Juan, el médico está pensando en cómo podría hacerlo.
  88.  Quise convencer a mis amigos de que vinieran todos a mi fiesta, pero, tristemente, solo han venido dos .

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LAS PERÍFRASIS VERBALES


A diferencia de los verbos, las perífrasis se encargan de añadir unos valores aspectuales o actitudinales que no pueden ser indicados por éstos. De ahí su empleo.

Están compuestos por un verbo auxiliar en forma personal, un nexo (preposición, a, de, en, por, o conjunción, que) y un verbo auxiliado en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio). Los nexos se emplean cuando les sigue un infinitivo.

El peso del significado recae concretamente en el verbo auxiliado. Lo tengo escuchado mil veces. Tendría el valor de, lo escuché mil veces.

Identificación de la perífrasis:

Para distinguir una forma perifrástica de otra con la misma morfología, se pueden atender a los siguientes requisitos:

  • Las perífrasis no admiten la sustitución por un pronombre.

Quiero comerme un helado de chocolate.—————–Lo quiero/ Quiero esto.

En este caso podemos observar, a través del análisis sintáctico, que “comerme un helado de chocolate” es una oración subordinada sustantiva que cumple la función de CD, de ahí que nos permita sustituirla por un pronombre de CD “LO”.

  • Las perífrasis tienen sentido completo, forman una unidad inseparable.

Estoy comiendo un helado.———————————–Me lo estoy comiendo.

Estoy comiendo es el núcleo de la oración.

  • Si el verbo auxiliado es un participio y responde a la pregunta ¿cómo?, en muchos casos se tratará de un adjetivo que cumplirá la función de atributo o complemento predicativo:

Vengo dormido todo el camino.

Fijémonos además que el verbo auxiliar “venir” conserva su significado léxico propio de acción. Por lo tanto, dormido será un complemento predicativo.

  • En el caso anterior además podemos añadir que admiten la sustitución por el adverbio modal “así”.

Vengo cansado del partido—————————————— Vengo así del partido

Clasificación:

  1. Perífrasis aspectuales

Expresan matices sobre el desarrollo de la acción.

Se pueden clasificar atendiendo a la forma del verbo auxiliado: perífrasis de infinitivo, gerundio o participio. Sin embargo, se prefiere realizarlo a partir de las distintas fases aspectuales, es decir:

1.1.  Ingresivas: Aluden a una acción que se va a producir próximamente. Señalan la inminencia de la acción.

IR A +INFINITIVO

ESTAR A PUNTO DE+ INFINITIVO

ESTAR PARA+INFINITIVO

PASAR A +INFINITIVO

1.2.   Incoativas: Remiten la acción a su comienzo.

ECHARSE A+ INFINITIVO

PONERSE A+ INFINITIVO

EMPEZAR A+ INFINITIVO

DECIDIRSE A +INFINITIVO

ROMPER A + INFINITIVO

1.3.  Durativas: Anuncian una continuación de la acción. (Están en gerundio la mayoría)

ESTAR+GERUNDIO.

SEGUIR+GERUNDIO

CONTINUAR+GERUNDIO

ANDAR+GERUNDIO

IR+GERUNDIO

VENIR+GERUNDIO

1.4.  Terminativas: Anuncian el final de la acción.

VENIR A+ INFINITIVO

LLEGAR A +INFINITIVO

TERMINAR DE+INFINITIVO

ACABAR DE+ INFINITIVO

DEJAR DE+ INFINITIVO

CESAR DE+ INFINITIVO

CONCLUIR DE+INFINITIVO

1.5.  Perfectivas: (Suelen ir con participio)

TENER+PARTICIPIO

LLEVAR+PARTICIPIO

QUEDAR+PARTICIPIO

DEJAR+PARTICIPIO

ESTAR+PARTICIPIO

1.6.  Reiterativas:

VOLVER A+INFINITIVO

1.7.  Habituales:

ACOSTUMBRARSE A+INFINITIVO

SOLER +INFINITIVO

  1. Perífrasis modales:

Expresan matices sobre el modo en que se realiza la acción.

2.1.  De posibilidad:

PODER+INFINITIVO

DEBER DE+ INFINITIVO

2.2.  De obligación:

TENER QUE+INFINITIVO

HAY QUE+INFINITIVO

HABER DE+INFINITIVO

DEBER+ INFINITIVO

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EL TEXTO HUMANÍSTICO.

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